前阵子央视的中国诗词大会实实在在火了一把。小编是一边跟着选手答题，一边就回忆起学生年代为了应付考试里的诗词填空而在前一天晚上集中背诗的日子了。小时候老师让我们背的那些诗，到底有什么好处呢？

剑桥大学在2014年发起了一个名为“诗歌与记忆”的课题项目，大力推广诗歌学习，旨在研究诗歌一旦成为记忆的一部分将会产生怎样的价值，并尝试建立记忆力和理解力的联系。

“诗歌与记忆”项目的负责人认为，真正的记住诗歌应该是能够背诵诗歌。因为诗歌的最初形态就是用来诵读的，印刷术的发明让诗歌从语音形式变成了文字形式，反而成为了一种干扰。这也导致我们大多数人都可以准确引用诗歌，却难以完整背诵诗歌。而只有在放下书本时，才能自由地进入诗歌的意境，不是只限于文字的解码工作。

能记住而且背出一首诗最大的好处就是对诗歌本身有了更深入的认识，而且这些诗歌具有了成为情感资源方面的潜力。

项目所做的调查发现，有超过85%的成年人会在工作以后纯粹出于个人兴趣而学习诗歌，并不像我们通常所认为的“人只能记住小时候背过的诗”。对此的解释是，成年人因为自己正经历着的某些事情而去学习一首诗。诗歌是一种强大的符号，能够加强记忆，它与某件事情发生的时间、地点都密切联系，也会与某个重要人物建立起有力的联系，比如通过诗歌回忆起初恋，或感受到已故母亲的爱。

当一首诗成为你的一部分，你也在诗歌当中了。这种“居住感”能够帮助人们增强理解力，让诗歌成为我们思想和情感的容器，或是“无家可归”时的一个临时家园。

从更大的层面来讲，诗歌所表现的不仅是个人的思想情感，更是民族性格。在剑桥大学发布的相关文章中，列出了一个受访者能背诵得出来的诗歌的排行榜。有趣的是，幽默诙谐的诗歌和严肃题材的诗歌在这个排名中不分上下。显然课堂上学习的都是传统的、经典的诗歌，然而在学校教育之外，我们还学到了很多语言更加机灵俏皮的诙谐诗，这证明了幽默感是民族性格中不可缺少的部分。它们一样能表达思想情感，并建立心理认同。

正如“诗歌与记忆”项目所坚持的，诗歌学习的价值不仅是文化方面的，更在于技术冲击下人与世界互动的方式。（编者：庄源）

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