我家不到三线城市，父母年收入也不过5万，大学靠奖学金几乎没多少花费。出国也是父母借的朋友几十万。绩点属于中上级别，不过与工作相关的专业课都是TOP的。出国前我问我妈，花这么多钱让我出国，不心疼吗？我妈说，“心疼是心疼，这不是指望着你以后可以赚更多钱还给我们嘛。”

我是已经工作几年了，国内还有房贷，拿到offer之后担心学费和生活费负担不起，一度想着是不是要把房子给卖了。所以最后还是向朋友开了口，问朋友凑齐了4/5的学费，就这样出国了。

想我出生于中国最大城市的一个工人阶级家庭，家里的长辈都没上过大学。小学六年级时父母都下岗失业，我妈后来就在超市打工，每天工作12个小时，整整这样工作了十年。

获取国外教育机构授予的学位，是大多数人选择出国留学的初衷。大概从方鸿渐同志的克莱登大学学位开始，国人对于“洋学位”，还是有一种发自内心的的崇敬之情的。虽然海归数量越来越多，但相对于“土学位”，“洋学位”在就业市场上的确更加受到青睐。

无论从什么角度来说，按要求完成课业任务，顺利毕业拿到学位，都是对每一位出国留学的同学的最基本要求，也是留学的“保底意义”之所在。

事实上，“学历”与“学位”本身并没有实在价值，其意义只是向相关者（比如雇主）提供一个“能力信号”。

在时间紧张、信息不对称的招聘过程中，基于学历开展筛选的确是一种相对高效率的方式。

除了帮助完成生涯转换，实现职业成功。走出国门求学，更加重大、长远的意义在于丰满自己的人生。

出国留学对于丰满人生的第一个意义体现在促进个人的自立上。出国留学意味着独自一人面对完全陌生的学习与生活环境，这对于每一个留学生来说，都是不小的考验。

爱因斯坦关于教育有如下洞见：“大学教育的价值，不在于学习很多事实，而在于训练大脑会思考。”爱因斯坦此处提到的“事实”指的就是知识。

知识当然重要（毕竟是我们出国留学的第二大意义），但知识不是教育的全部内容，甚至不是最重要的内容。一些不会被频繁使用的知识注定会被忘却，但思维作为一种能力，一定会让人受益终身。

在所有思维能力中，批判性思维是世界范围大学教育中获得最多重视的方面，它具有两个重要特征：第一，批判性思维善于质疑通常被接受的结论，而非无条件接受所谓权威观点；第二，批判性思维善于采用分析性和建设性的论理方式对疑问和挑战提出解释并做出判断。

虽然可能要面临比别人更大的经济压力和学业压力，但是既然下定决心要成为更好的自己，那就硬着头皮往下走吧。就算现在暂时去不了，终究也还是要出去看看这个世界的。

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