早在2013年就有言论称，“教育改革要从家长教育做起”，今年11月，继家庭教育“国标”出台之后，全国妇联联合教育部、民政部、文化部等9部门共同印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》。在家庭教育的重要性被逐步认识的当下，如何与学校教育相结合，进而达到更优教育效果才是关键。在南方都市报主办的2016中国年度创新教育论坛暨“南都教育总评榜颁奖典礼”上，华景小学黄瑞萍、先烈东小学张锦庭、沙涌南小学校长赵斌、五羊中学校长刘永刚、长堤真光中学校长蔡练，五位校长就“家庭教育和学校教育怎么进行结合”发表了各自的观点和看法。

    先烈东小学张锦庭校长：

    性格和价值观9岁前形成

    小学教育做两件事，第一是培养良好性格，第二是养成良好习惯。儿童的性格和价值是非观念都是在9岁前形成的。形成的过程中，第一要有情景；第二来自于故事；第三来自家人和老师的评价。一个孩子成功和失败，70%来自家庭，30%来自学校。家庭教育和学校教育最好的方式是及时发现儿童出现的问题并及时解决。永远把孩子的问题及时在萌芽状态下处理，就能保持良好的性格。

    广州市长堤真光中学蔡练校长：

    家长也应该“持证上岗”

    家庭教育一定是培根的教育，如果孩子在家有三好：身体好、性格好、生活习惯好，这个孩子未来不会有什么问题。问题孩子的背后一定是问题家长及问题家庭。第二，家庭教育中一定要重视阅读，阅读需要家长的陪伴。陪伴给予孩子爱和安全感，当孩子有能够感受爱的能力和安全感，才能在学校教育中很好地成为一个人。第三，家长应该“持证上岗”，一定要学习教育学和心理学，要懂得孩子的心理发展规律、认知规律、心理承受能力以及教育规律，才能知己知彼，斗智斗勇。

    广州市五羊中学刘永刚校长：

    不唯成绩论，要唯成长论

    首先，家庭教育要有责任意识，家庭教育的责任是把孩子塑造成心智、学习、品质都优良的孩子，不要为成绩而论，要为学生的成长而论。第二，家庭教育是一个孩子成长的教育，在成长过程中，家庭教育要做好和学校教育的互动。第三，家庭教育引领作用极其重要，家长的言传身教都会对孩子产生举足轻重的作用，家长的一言一行的示范作用是非常重要的。

    华景小学黄瑞萍校长：

    家长要鼓励孩子成为最好的自己

    学校跟家长之间的关系是天然的同行者，大家的目标是一致的；理念比方法更重要。希望家长成为小孩子成长的助力者。家长有五个层次，前面四个层次分别是愿意花钱、花时间、思考教育目标和为了教育孩子而提升和完善自己。而第五个层次则是，即尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。

    沙涌南小学赵斌校长：

    孩子的成长也是家长、老师的成长

    要和孩子共同成长。孩子成长中，也是家长、老师、校方共同成长的过程。家长可以走进课堂，教给孩子们在课堂上学不到的专业知识，老师同样也可以是父母亲的角色，给孩子，尤其是特困生更多的爱心和耐心，在教育上可能会取得更好的效果。老师要抽空多去家访，以便能直接、全面掌握孩子们的第一手资料。

    演讲精华

    出国留学更重要的是收获独立人格

    某教育专家以他亲身经历诉说：“高考失败后，我非常崇拜的老师说，你这辈子可能就完了，因为你高考没考好。这句话让我质疑：这真的是终生学习吗？”他在其题为《终生学习、全球视野、独立人格》的演讲当中分享，高考失败后一度怀疑人生从此失败。后来，在大学老师的鼓励之下，他开始着手准备出国留学这件事。

    花费一年时间准备G R E和托福考试，他最终成功申请入读美国常春藤高校宾夕法尼亚大学，并获得教育学硕士。从“学渣”向“学霸”逆袭，他成功“走向世界”，得以开阔视野。

    “曾经我特别幼稚地认为，去了常春藤大学之后，能够学到在国内学不到的东西，后来我发现我太幼稚了”，他认为，所谓的全球视野，并不是在留学过程中学到什么，而是能够接受不同的地域和文化，能够和不同种族、文化的人群进行交流。

   他建议，正如在美国，名校在每个人心目中，只不过只是一个校名而已，建议中国家长也不要过分纠结于名校与否。更重要的是，出国留学的过程当中让他收获独立人格。“在美国留学期间，反而让我更爱国，我也学会来更全面更理性的看待任何事件。”更重要的是，人格往宽容、自由、独立发展。

    启德教育广州公司副总经理王丽霞：

    留学规划必须和职业理想紧紧相连

    孩子应该在国内读完中小学，再出国读本科，还是在国外读完成初中或者高中，然后直接在当地升读本科？答案是因人而异的。“关键看孩子的准备状态，包括是否有意愿出国，语言基础、生活能力、学习能力、对中西方文化差异的理解等。”如果上述各方面仍有所欠缺，则建议家长应该跟孩子一同做好相应规划。

    当明确出国的选择，在留学规划上必须和职业理想紧紧相连。留学规划分三个境界，申请规划目标达成(明确理想学校和理想专业)、职业规划目标达成(理想职业、人职匹配)、生涯规划目标达成(生涯阶段目标开启、职场幸福度提升)。

    “留学不是按既定留学目标成功申请就可以完成。如何设定目标，如何在冲刺目标的过程中提升能力，以及如何把个人潜质与职业理想紧紧相结合，都必须贯穿在整个留学规划阶段与留学期间。”王丽霞强调。

    情商教育让孩子成为“世界公民”

    孩子如何成为一名世界公民？某教育专家认为，家长纠结出国与否前，必须意识到这才是更重要的。如何将孩子培养成为世界公民，她认为要进行情商教育。“情商教育的目标是培养具有幸福感的人，培养一个在集体中受欢迎的人，是为了我们更好地生活和工作。”

    情商培养的重点在哪里？首先是要有清晰的自我认识，根据当下身份、环境，遵守相应的规则，并要有与之相匹配的言行举止。再者是情绪管理。沈雅琴指出，一个人有很多的选择可能来自于情绪。

    第三是积极的意愿。她表示，家长很多时候会抱怨孩子能力不够，但并没有考虑孩子是否愿意，没有意愿何来能力？她认为，所有的能力来自积极的意愿，只有孩子愿意尝试，家长才能帮助他们在尝试的基础上进行不断调整。

    “能够认识每一个当下的自己，能够觉察到每一个当下的情绪，能够有积极的意愿去面对当下所面对的问题，最终让我们成为在集体中受欢迎的人，”沈雅琴说，情商教育其实并不神秘，从家庭教育的角度而言，家长则要做好榜样作用，首先做好自身的情商培养。

    现场特写

    学生小记者与教育大咖面对面

    今年3月，南方都市报“长堤真光中学”传媒教育实践基地正式挂牌以来，学校的小记者们也来到2016中国年度创新教育论坛暨“南都教育总评榜颁奖典礼”现场，深入一线对论坛和颁奖礼进行采访报道。

    小记者们在活动开始前一个小时就来到现场“踩点”，熟悉采访环境，认真准备问题。而当教育大咖抵达会场时，小记者们抓住机会与到场的专家校长们交流。“廖博士您觉得教育这两个字意味着什么？”“Kassie园长您喜欢广州吗？”……在一轮“围攻下”，学生收获了想要的采访内容，也不再羞涩与行业领先者们对话，颇有“真记者”风采。

    南方都市报传媒教育实践基地与学校跨界合作，通过名记者授课、专家讲座、实践课程以及期末考核等形式，致力于提高青少年的媒介素养，培养有社会责任感、具备优秀实践能力的青少年。

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