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AP、A-Level、IB 是目前比较主流的三种国际课程，他们都能够给学生带来学术上的长足发展，其成绩也都被世界各顶尖大学的招生办所认可。

不过，对于申请美国大学的学生来说，大家好像普遍都是对 AP 课程更加熟悉，甚至有些人还以为不能用 A-Level 和 IB 课程申请美国大学。

前几天，我们已经为大家讲解了 A-Level 课程是怎么回事。今天，我们又邀请了启德美国本科高端申请计划的高级学术导师 Naomi 老师 给我们讲一讲 IB 课程体系的情况。

近年来，IB 课程成为了学生们非常热门的国际课程选择。IB 常被称为 “最难的国际高中体系之一”，但它其实并不只有 “高中”，而是一个完整的从幼儿园到高中毕业的国际课程体系，涵盖了 3-18 岁学生的教育，可以说是 “IB 陪伴你成长”。

为什么会涵盖从小到大的教育呢？其实 IB 最初的服务目标是外交官的孩子们。外交官需要常年出差去各个国家工作，而他们的孩子每到一个国家就势必要重新花时间去熟悉当地的教育体系，这个过程给孩子们带来的影响会很大。为了解决这个困难，IB 课程应运而生，这样一来无论孩子跟随父母到了哪一个国家，他都可以顺利继续衔接上当地的 IB 课程。

如今我们常常听到的 IB 课程，指的是高中的 IBDP（国际文凭项目）。它围绕着三大核心要素以及六大课程而组建，目的是为了培养引领世界的全面发展型人才。

作为国际教育领域的全球领导者，国际文凭组织（IB）致力于培养富有探索精神、知识渊博、自信和富有爱心的年轻人，使他们能够学会自主学习，并帮助他们发展出面向未来的技能，在快速变化的世界中发挥作用并茁壮成长。那么，IB 课程凭什么可以做到这些呢？让我们接着往下看。

IBDP 的满分一共为 45 分，而想要拿到最终的 IB 文凭，需要至少拿到 24 分的成绩。

45分里，包括 6 门课程，每门满分 7 分，总分占 42 分，另外 3 分由三大核心中的 TOK（知识理论）和 EE（拓展论文）一起打分。第三项 CAS 活动虽然不占任何分数，但是却有 “一票否决权” —— 如果没有通过 CAS，其他得了多少分都无法获得最终的 IB 文凭。

看到这里，你肯定会说，这么复杂的评分系统啊，那到底每一项都具体学啥呢？

首先，我们要理解为什么会有三个核心课程。其实，IBDP 的这三个核心课程是在拓宽学生的教育经验，挑战他们应用他们的知识和技能。

1、TOK（知识理论）：在这个课程中，学生会需要反思知识的本质，以及我们如何知道我们所谓知道的东西。它的最终成绩会通过口头报告和一篇 1600 字的文章进行评估。

2、EE（拓展论文）：在这一课程里，学生需要在所学的六大科目中选一门科目做一个独立的，自我导向的深入研究，最终会以 4000 字的论文结束。其中每个科目的论文对会有对应的要求，例如物理的论文中会需要做实验。

3、CAS（创意、活动、服务）：该课程需要学生在其中完成一个与这三个概念相关的个人项目。 该项目致力于挑战学生去做展示，体现毅力，培养协作，解决问题和决策的能力。

这三个核心课程之外，IB 还设置了六大基础学科课程，每一科满分为 7 分。这六大领域包括：语言与文学，第二语言，社会学，科学，数学，和艺术。

不过，学生并不是必须要从每一个领域选一门课噢。如果你对语言，社会学或科学中的任意一门感兴趣，你也可以多上一门来取代艺术领域。

另外，每门课程是有难度之分的，即标准等级（Standard level）和高等课程（Higher Level）。HL 和 SL 课程的范围不同，但都是根据相同的等级难度来衡量的。除了内容上的区分外，在时间上两者也有不同，高等课程需要 240 学时来完成，标准课程只需要 150 课时。

为了能让学生在更高的水平上表现出更丰富的知识、理解和技能，每个学生需要根据自己的情况至少设置三门（不超过四门）HL 课程，其余均为 SL 课程。

IB 还有一个与其他国际高中课程体系不同的地方，那就是 IB 每门科目的最终分数不完全依赖于考试来评判，而是分外部评估和内部评估。

外部评估指的通常就是最终大考分数，而内部评估就是每个 IB 学生都会常挂在嘴边的 IA（Internal Assessment）论文。

有人会说，咦？不对，刚刚那个 EE 不就是论文吗，怎么还要写啊？是的，EE 是学生需要对自己喜欢感兴趣的方向做深入拓展研究，而 IA 则是对学生选择的每一门课程体现内部知识的研究应用，并且 IA 的字数会比 EE 少很多。

一般 IA 会占评分的 20% 左右，并且由学校老师打分。一听到这里是不是很心动？哈哈，你想多了！学校老师只会非常严格慎重地根据评判标准的给分，因为 IB 组织每年都会对打分进行抽查，如果发现某个学校给分过高，则会给整个学校的学生降分。所以，没有学校敢在这件事上打马虎眼的。

以上就是对 IB 课程体系的大致介绍，相信你一定已经发现，IB 课程最大的特点就是 “全面”，它的课程涵盖面比较广泛，并且每一门课程都十分注重对研究过程的训练，强调对实际问题的分析，突出对综合能力和国际视野的培养。不过，对于学生而言，这也就意味着他们需要承受更大的能力考验，也需要具备更强的自我管理能力。因此，我们更建议综合素质较强，各个学科能力发展均衡的学生去选择 IB 课程，他们可以非常出色地完成各项任务，同时获得受益一生的技能。

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