上一篇文章中，我们分享了新西兰林肯大学的风景园林专业情况。今天，我们看看惠灵顿大学的情况。

先从师资情况看起：

罗德·巴内特（Ngati Raukawa）是惠灵顿维多利亚大学建筑学院的风景园林教授兼院长。此前，他曾担任圣路易斯华盛顿大学的风景园林系主任。巴内特返回新西兰，将他对非线性景观的兴趣与本国共同设计（co-design）的兴起相结合。他在广泛的社会、文化和生物物理条件下研究了新兴系统，从低地位的非人类物种引入城市公共空间，到中世纪爱情花园中的欲望运作。他对复杂适应系统的迷恋引导他研究非线性特质（如开放性、反馈、远离平衡动态和形态发生）如何在地球上多样化的社会生态系统中运行。巴内特认为，正是这些条件创造了创新、创造性和韧性。

彼得·康诺利（Peter Connolly）博士是该系副教授，同时也是一位资深的风景园林师和城市设计师。

他在1990年开始与他人紧密合作，对皇家墨尔本理工大学风景园林课程进行了调整，将其从一个普通课程转变为一个全球领先的设计课程，并在1997-1999年间担任该校大学的课程主任。康诺利博士曾在2002年受詹姆斯·科纳教授邀请，担任宾夕法尼亚大学的客座教授，而科纳被认为是当代最具影响力的风景园林师和思想家之一。

康诺利博士因创立并协调了皇家墨尔本理工大学的首个风景园林设计研究学位（1995年）而获得广泛认可，他与Rene Van der Velde合作出版了第一本关于风景园林设计研究的书籍《Technique》（2003年），该书包括了关于风景园林设计研究的首篇重要文章。

下面再看看学生们都是如何评价自己的学习体验的：

硕士生Elle Fairgray：艾尔在新普利茅斯附近的农场长大，起初她对去惠灵顿学习持怀疑态度，但不久后她的看法发生了改变。

“城市的便利性使得我可以轻松安排日常生活中的所有事情——包括上大学、锻炼和社交活动。第一年住在学生宿舍是认识并结交终生朋友的好方法。我非常喜欢惠灵顿的社交文化，还有城市附近的公园，非常适合徒步和骑行。”

艾尔被风景园林专业吸引，是因为她喜欢在自然环境和建筑环境之间工作。她表示，这个项目充满挑战，但她通过这些机会学到了很多，自己也获得了成长。

“我在第三年参加了一次国际实地考察，访问了欧洲的三个主要城市，分析并比较了每个城市的景观设计和公共空间。这是一次难忘的旅行——它让我学到了很多关于风景园林的知识，以及如何在不同的背景和历史时期下进行设计。”

艾尔的学习经历中另一个亮点是，她和团队参加了一项澳州-新西兰风景园林比赛，并进入了前十名。

艾尔还利用机会参加了惠灵顿大学的“惠灵顿卓越计划”（Wellington Plus Programme），这是学校的服务与领导力发展项目，通过该项目她将参加在惠灵顿举办的“未来领袖论坛”（Aspiring Leaders Forum）。

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下面我分享一个相关信息：

惠灵顿大学风景园林硕士项目

学术要求：

建筑学学士学位（风景园林方向）或本校的设计环境风景园林研究生文凭，或其他经认可的同等学历。并需得到学院院长的认可，认为其有能力进行所提议的学习课程。

需要提交作品集。

英文要求：

雅思-不低于6.5分，单项不低于6分；或 托福-不低于90分，写作不低于20分。

学费：约4.5万新西兰元/年。

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