最近在读留学博士黄全愈“素质教育在美国”这本书，虽然还没有看完，但是我还是忍不住想把我前几页看的文章的感受和大家分享。

 

首先他谈到创新这个问题。他把自己孩子矿矿画国画的事例阐述开，告诉大家中美教育的差异。他的孩子三岁时画的国画-竹子真的是非常的逼真，笔墨的浓淡和细节都是注意的非常到位，当他收到妻子邮寄来折叠好的一张国画，简直不敢相信自己的眼睛，后来他给一位博士介绍这幅画的时候说，这是一个国内著名的绘画大师的作品，那个外国博士竟然也相信了。后来他认真的说，这是他三岁的孩子画出来的国画，那个博士简直觉得不可相信，以为黄博士在骗他。后来，他的孩子到了美国，他们把他送去一个大学的附属小学的美术特长班去培训，因为他们觉得孩子的这个绘画的特长需要再继续培养。最开始的时候还很新鲜，后来他们逐渐感觉到孩子不想去学校了，也不再提学校有多好了，有一次，黄博士和妻子商量了一下，打算借着给孩子送衣服的幌子去看看，到底美国的画画课在教什么。（在美国的教育中，孩子在上课时，一律不允许家长参与，家长都被拒之门外，而国内就不一样了，家长都很喜欢帮孩子做事情，例如在画画班，家长去磨墨，铺纸啊等等不亦乐乎）他进到班级里后，感觉非常的不可思议。在这个画画班，孩子们什么样子的都有，趴着的，坐着的，站着的，有的画的什么都不是，随便涂鸦的大有人在，黄博士看到这样的情景之后也就理解了自己的孩子为什么不喜欢去这个绘画班了，以为这里的孩子水平太低了，他的孩子的水平远远超过了这些美国的孩子。他也到处去宣扬，这个绘画班水平有多差等等的言论。

 

后来也参加了不少的培训班，但是都是因为与第一个班级同样的问题。孩子也就没有参加培训班了。不过，他也发现了一个问题，他的孩子总是在问，爸爸，我画的像不像？其实他并没有真正的参与创作，而是模仿别人，没有创新。他理解的画画就是模仿别人的像不像。而美国人的教育不要求像不像，而是鼓励你去创作。所以，他们孩子画的有蓝色的太阳，正方形的月亮等等不同常规的东西。

 

总结一下：中国的教育是要你照着原来的东西去模拟，像就是最高境界，而美国崇尚的是创新思维，你可以大胆去展开想象，没有对与错。在美国的这样的教育体制下，孩子的能力，动手或者思考的能力得到了极大的锻炼。