今年，Yameena Zahid与其他30多名本科生一起成为了健康科学荣誉学士学位：综合康复与人文学科(IRH)专业的首批学生，这个独特的专业由麦马健康科学学院与人文学院合作开设，是麦马在全球范围内首创的一个专业。

Zahid表示：“作为一名残障学生，我注意到很多医疗场所并没有真正纳入我们的视角，而只是将我们视为病人。对我来说，IRH专业提供了一个很好的学习和互动的机会，它的课程能够意识到这种历史偏见，让我们有机会为残障人士发声。”

关于IRH专业

综合康复与人文学科(Integrated Rehabilitation and Humanities)专业包含独特的课程设置和体验学习，反映了健康和福祉的复杂本质。

通过整合麦克马斯特大学多个前沿学院的优势，IRH专业的学生将学习各种课程，掌握解决健康和福祉复杂问题所需的知识、技能和理解能力。通过跨院系的体验式学习、课程作业和其他课外活动，学生将学习如何通过创新的方式，在人文学科的基础上恢复、维护和改善健康与福祉。

“能够通过批判性视角来看待人文学科和医疗保健的历史，意味着可以提供不仅仅将患者和医生看作数据点的医疗保健服务，”Zahid说。“我相信，医疗保健与人文学科本质上是紧密相连的，有效的医疗体系需要我们从过去中学习，才能展望未来。”

IRH专业的学生将学习关怀他人、康复和健康科学的核心原则和价值观，Zahid的同学Ruth Nahmad Hamui对此表示赞同。

Hamui讲道：“我渴望有一天能成为一名医生，这是一种需要与他人及周围世界互动和沟通的角色和责任。IRH专业融合了我核心的价值观，这个专业让我有机会去了解他人，学会尊重他人，因为医生的职责不仅仅是治病救人，而是要意识到你在帮助的是一个有着完整世界的个体。”

对Harleen Kaur来说，IRH专业解决了在寻找能给她带来使命感并与她的价值观产生共鸣的专业课程时所遇到的困难，Kaur表示：“直到我发现这个专业，就立刻被它吸引住了，因为它强调了在医疗行业中成为一个好人的重要性。懂得如何与患者沟通，如何富有同情心和善意地与他们相处，同时提供高质量的护理服务是非常重要的。”

独特的跨学科学习经历

IRH专业强调小组学习和实习环境下的体验式学习，旨在使学生具备应对社区不断变化的健康需求的能力。

明年，专业学生们将参加一个60小时的监督实习，重点在于为社区服务，同时培养和提升实用技能，并把实习中的所学的知识带回课堂，为课程学习增添深度和经验。

IRH专业的主任、康复科学学院职业治疗学教授Brenda Vrkljan表示IRH的学生毕业时，将具备应对个人及其社区健康、社会和人类需求的技能和经验。

健康是一个复杂的现象；通过跨学科合作——从解剖学和生理学的基础科学培训到理解人们、家庭和社区最关心的内容——我们将培养出不仅能洞察全局，而且还是出色的团队合作者和沟通者的学习者。他们的贡献将对塑造更具包容性和同理心的健康和人类服务产生重要影响。

人文学科学院院长Pamela Swett表示，学生们正踏上一段独特的旅程。“这将帮助他们以创造力、同理心、好奇心以及对人性本质的深刻理解来把握健康与福祉的复杂性，我迫不及待地想看到这一先锋学生群体能够取得的成就。”