Recently，有一部分留学生的教育部留服中心学历认证证书上出现了一些最新标注，包括“未全程在境外学习”或者“弹性学期制”等等，这一变化引发了不少担忧。许多留学生认为，这类标注可能会对学历的认可度和将来求职造成不利影响，产生很多疑虑，比如：“这些标注会不会让人认为是'水'留学生？”“有这些标注是不是代表学历含金量变低了？”“会对就业产生不利影响吗？”

最新消息是，官方已经邮件回复了！今天我们就来集中解答一下，留服中心学历标注的相关疑问，以及如何判断留学生学历的“含金量”。  

  01中留服学历认证出现“最新标注”？官方邮件答复来了！先上结论：这类标注并不影响学历本身的真实性和认可度，仅为展现真实学习过程的写实性描述。教育部留服认证中心官方回复邮件的内容如下：   这些新标注反映的是学生由于特殊原因或教育创新模式而拥有的不同学习经历，体现了留学教育的灵活性，并不是否定学历的真实性，更非贬低学历。特别是在全球疫情这类不可抗力因素的影响之下，好多学生不得不调整自己的学习计划，在国内进行远程学习。因此，这些新增加的描述是为了能更真实地展现学生的学习过程，让用人单位和教育机构做出更准确的评估，不会影响学历的官方认可度。

  02详细解读：留服认证四类标注具体含义那么，最新出现的四类标注，有什么具体的含义呢？  

  01“未全程在境外学习”

“未全程在境外学习”针对的是学生在学习过程中因不可抗力因素(如全球疫情)导致学习地点发生变更的情况。这种情况下，学生需在国内通过远程学习方式完成部分课程。——在全球疫情期间，海外大学一些课程无法顺利在线下授课，为保证留学生按时接受高等教育课程，一些海外大学课程提供线下授课（In-Person）和线上授课（Online）两种模式，甚至部分课程仅提供线上模式，学生可以在Zoom等软件远程在线学习。但这仅仅是课程形式的变化，课程难度不会因此大幅降低，课程结束仍然需要进行考核。因此，有这样的标注不能代表就是“水学历”。此标注已在部分国家的学历认证体系中予以施行，是从额外视角对留学生的完整学习经历进行的评估与认可。作为对留学生学习经历的补充阐释，该标注有益于提高学历认证的准确性与全面性，保证对留学生经历的全面理解与认可。

02“弹性学期制”

“弹性学期制”针对的是学生根据个人情况调整学习进度和周期，本质上是一种灵活的课程安排方式。——弹性学期制（Flexible Academic Term System）允许学生根据自己的学习进度、需求和兴趣，灵活地安排选修课程的时间和顺序，比如可以加快或延长学制等。但美国大学的学生需要修完一定的学分、且通过考核才能毕业和拿到学位，因此，并不影响学历本身的含金量。这种制度提高了教育的灵活性和适应性，在充分尊重学生个体差异的同时，有助于促进学生学业与生活的平衡，以及从兴趣与职业目标出发的个性化学习路径的定制。

03“含境内研究经历“

“含境内研究经历”针对的是学生在国外接受教育的同时，也在国内高校进行研究或学习。这种情况适用于双学位项目、跨国联合研究、以及在国内进行科研实习等情况。基于对留学生多元化学习经历的重视和认可，该标注可以更全面地反映其学术成就和国际视野。

04“在外学习时间短于学制要求”

“在外学习时间短于学制要求”针对的是学生因特殊原因(如健康、家庭问题、签证延误等)导致在国外学习时间未达课程要求。这种情况下，只要留学生能提供充分证据证明其在国外的学习成果及课程的质量符合标准，即学习时间未达标，通常仍可获得学历认证机构的合理认可。该标注确保了学历认证的公平性和灵活性，避免了因不可抗力因素而对留学生造成的不必要影响，维护了学历认证的权威性和公正性。  

  03留学生学历价值高不高，关键看哪几个指标？

其实，看一个留学生的学历的“含金量”水平，主要应从下面这几个关键指标进行评估。

第一个，留学国家/地区层面。虽然，全球各个国家都有优秀的学术院校和教育资源，但各个国家的高等教育制度、录取难度、全球认可度、学习强度和深度，客观上存在着一些差别。美国作为全球教育实力领先的国家，拥有众多世界顶尖的高校，如常春藤盟校等，教育资源丰富、学术水平高、专业设置全面，在科技、商业、人文等多个领域的教育和研究都处于领先地位。而且美国的高校对学生的综合能力要求较高，申请难度较大，所以从美国留学回来的学生往往被认为学术能力和综合素质相对较高。

第二个，院校背景层面。全球排名顶尖的高校，如“哈耶普斯麻”、“牛剑”等，这些学校的学术声誉、师资力量、科研水平都处于世界领先地位，其毕业生的学历含金量自然很高。能够进入这些学校学习的学生，通常都是经过严格筛选的优秀人才，所以他们的学历在就业市场上具有很强的竞争力。但是，评估海外大学的水平，不能从单一排名或者国内知名度来片面的考虑，因为部分排名具有片面性，一些低调但实力较强的学校，在就业市场的认可度也很高，留学时要综合匹配自己合适的院校。   

 第三个，学历层级/学制层面。

在院校背景处于同一层次的前提下，博士＞硕士＞本科。但从美国留学的角度来说，要具体情况具体分析。就硕士学位而言，硕士研究生分为不同的学制，如 1 年制、1.5 年制、2 年制等。一般来说，2 年制的硕士学位被认为学术深度和学习强度更高，而 1 年制的硕士学位由于学制较短，可能会被一些人质疑学习的深度和质量。不过，这也不能一概而论，一些专业领域的 1 年制硕士项目，如金融、管理等，注重实践能力的培养，其毕业生在就业市场上也很受欢迎。

第四个，专业层面。

一些留学的热门专业，如计算机科学、金融、工程、医学等以及一些学校的优势专业，由于就业前景好、行业需求大，在全球范围内都具有很强的竞争力，其留学生学历的认可度较高。而部分冷门专业由于就业面相对较窄，其留学生学历的认可度可能会相对较低。不过，这并不意味着这些专业的学术价值不高，只是在就业市场上的竞争力相对较弱。

综上所述，留学生学位的价值要从留学目的地、院校背景、学位/学制和专业选择等多个角度综合衡量。一句话，适合自己未来发展的，就是最好的选择。