学生背景

姓名：黄同学

学校：沈阳工业大学

专业：测控技术与仪器

平均分：80

录取院校：东京大学，广岛大学

录取专业：测控技术与仪器相关课题

就业方向参考：仪表工程师，硬件工程师，电气工程师，嵌入式软件工程师，技术支持工程师，测试工程师

     理工科专业在日本一直很“吃香”，意指相对文科难度和竞争不算太大，可是如想申“帝大”（日本旧时称顶尖的七所帝国大学）还是很难的。而且近几年来去日本的留学生越来越多，因日本的文化背景与我们很接近能很快适应，路程来往三，四个小时较为便利，人文素质高，空气环境好，以及日本院校多，奖学金丰富，费用性价比高，一年学费5-8万元，国公立奖学金多且申请不难等等这些因素都体现日本的魅力；再说日本教学体制是以研究型为主的，想对专业有更深入透彻的学习，研究型是最适合也是最能学到东西的。从这些方方面面吸引到越来越多的学生去日本留学。而学生读的这个专业正是日本的电子行业水平领先，完善机器人技术，人工智能，机器人等优势专业，这方面除了美国，日本就是第二选择。

我是在17年3月开始接洽学生，通过了解学生对留日的动机，目标和一心只想去日本留学的决心，建议尽快签约确定下来后我们就开始启动服务，着手为学生定制留学方案包括时间规划和所有对学生申请有帮助的事项起关键性的指导。

 

前期准备：

1. 语言准备：结合学生升学情况明确了入学时间：申18年10月入读研究生，是当年毕业年的秋季入学（最快的一批），当时学生距离7月份有个非常重要的日语考试，还有3个月时间准备，告知这个考试极为重要取决于学生能否顺利申请18年10月，否则意味着延期一年，学生清晰后就有适度压力和动力的专住准备，先把日语攻下来。最终顺利考出了n2 111分，虽不算高分，可是至少已经拿到证书，符合基本申请资格。还有英语，也是学生很担心的，一考完日语后就给建议学生对于英语的准备，刷分刷了有3次之多，建议托福和托业都考，最终最好的成绩是托业考了775分。

2. 软实力的准备：想申帝大不乏有211,985背景的学生同时在竞争，如何脱颖而出需要比这些学生有更多软实力的体现和准备。从签约起就一直和学生强调做项目的重要性，从项目中能有更多对于专业更深度的探索和研究，将来和教授沟通时有更多自己对于专业的理解，以及鼓励学生过程中留意学校交换生项目，学生最后能申请到名古屋为期4个月的交换生项目，这个项目也起到很重要的作用，交换生期间鼓励学生表现积极的学习态度尽可能争取拿到教授推荐信更有利于申请。

 

材料和文书准备：

语言成绩出来后下一步开始定校和定专业，学生最高志向是东京大学，东京工业大学，大阪大学等靠前学校，难度在于顶尖几所学府是所有学生梦寐以求优先考虑的，211,985的学生也会优先考虑，学生面临的是如何和背景更好的学生去竞争。所以辅导学生对于语言和软实力的准备和规划贯穿整个前期准备中，也提醒学生一定要配合我们的整个申请进度，包括按时准备材料和完成研究计划书等，让学生仔细回想过往自己的优势，获得奖状，实习，项目，经历等等优势好好沉淀整理下。接下来布置研究计划书，大量看教授文献，开始落笔写计划书，需来回几次修改和润色。整个申请过程中，学生很赞的一点是基本都能提前完成我们布置的作业，非常的配合，有问题及时反馈，主动性和执行力较强。终于在11月左右很早就拿到教授的内诺，一般是在次年的2,3月份陆陆续续。得知消息后，我们服务端和文案端都非常替学生感到高兴和自豪。

 

小插曲：

原本以为可以坐等东大的出愿，然而就在12月最后一两天， 印象很深刻，当时我人在海外休假，突然接到后期文案经理的来电说教授需要突击面试。我们整个团队紧张起来，第一时间联系学生，帮学生做面辅，让学生好好熟悉写的研究计划书好好准备。后来发现原来是个好消息，原来教授是马上启动一个新的项目需要更多的人力帮助，面试完觉得学生各方面都不错，建议学生可以尝试到日本直接参加大学院入学考，直升修士，这对学生专业和研究能力是很大的认可，不过在这过程不得不提到一点是日语，学生n2水平，面试前半部分教授觉得沟通很不顺畅，不过很体谅学生说在后半部分时间可以用自己擅长的语种来沟通，最后用英语才完成了面试。所以提醒学生哪怕日语考出等级证书，口语还是必须再多加练习和准备的。

 

点评和建议：

     学生出生院校非211,985，可是学生的专业是理工科相对比文科难度不算太大，结合上文分析的优势和劣势全程帮学生做好留学规划，学生对于申请中遇到的问题及时反馈和积极能动性较强，最终让学生申请到满意的学校。