录取院校：加州大学圣地亚哥分校，全美排名39名

          宾州州立大学，全美排名47名

          匹兹堡大学，全美排名66名

申请专业：生物化学

10~11年级：东莞市第一中学

11~12年级：SPSV High School，CA

GPA：3.67/5.00

TOEFL：87

ACT： 32

 

    认识温同学，不得不说是一种缘分，她是我2016年送出去读高中学生的同校师姐，非常干脆利落的一个女生。虽然从签约到顺利拿到录取，我们都没见过面，直到后来回国了，才见第一次面。还清晰记得，当天晚上和她沟通完，爸爸第二天就过来把留学的事情敲定了。虽然她人在加州，中间时差十几个小时，但是沟通一路比较顺利，结果也是比较让人欣慰的。

学生背景：

学生10~11年级在东莞一中就读，后申请到美高从11年级开始就读。学生ACT分数很有优势，但是托福成绩不高，跟ACT分数不匹配。不过学生课业很忙，后来没有再考。

担忧：

刚开始学生很焦虑，担心托福分数太低，但我发现美高很多学生的SAT和ACT的reading部分分数都不低，很多学校reading部分达到一定分数，是可以豁免托福的。果然，后来我去核实了，以她的分数，PSU,PITT,GIT等学校都可以豁免托福的。听了后，放心了不少。

劣势一：活动比较普通

没有特别出彩的经历，基本都是志愿者、篮球队活动等，没有发觉特别大的亮点。后来，文书老师为她整理了各校essay的范本，让她参考，从招生官的角度来告诉学生，学校想从文书了解到的是什么，去挖掘学生生活中值得写的内容。后来学生反馈回来的素材都有到点上，这是非常棒的。

优势一：英文表达好

在和学生沟通完成了UC essay后，发现学生的中文表达能力并没有她的英文来得好= =，中文素材反而会显得逻辑混乱；因此其他学校的文书我们让学生尝试着自己动笔，直接用英文来写故事，表达自己的想法。事实证明，学生的英文水平还算不错，有些表达也十分生动，我们在学生基础上，帮她突出主线，总结收尾，改语法，效率高了很多。不同学生还是需要不同的方式。

劣势二：课外活动时间短

另一个劣势，在于学生的课外活动持续时间都比较短；学生虽然兴趣在biochemistry，但是并没有参加任何学科相关的竞赛、活动、项目等等。对于这一点，我们建议在文书中更多地去体现一些真实的细节和情感，去体现学生对这个专业的热情以及深造的决心。

优势二：专业热情高，目标明确

    学生的优势在于目标明确，从一开始就表现出对biochemistry这个专业的热爱，因此提供过来的文书素材都是真材实料，我们和她沟通后，重点在文书表达中让招生官能感受到学生的热情。

后来，温同学的弟弟也想要出国留学，也找了我们帮忙办理。很感谢温同学一家人对于启德和我的信任，当然，拿到好的录取也是我们给予她们信任最好的回答。如今，她在ucsd已经大二了，上次联系，她说学习压力会有，但是过得很充实。认真努力的她运气不会太差，祝愿她一切顺利，学有所成！