l  L同学

l  基本条件：7  GPA：85.72

l  就读学校和专业：某大学（非211  非985）  英语专业

l  申请专业：英国/应用语言学

l  录取学校：伦敦大学学院（综合排名第10）

 

 

挖掘软实力，扬长避短

 

L同学是个北方的姑娘，性格比较直爽，跟室友一起来咨询留学都在我们这里办理。初次见到L同学第一印象是开朗，大气又不失细腻。由于L同学将来职业目标比较明确，想进一步读博，所以专业选择起来也很有针对性，学生自己对应用语言学非常感兴趣，也希望自己能在这个专业读博，L同学比一般的学生要准备的早，第一次来我们这边的时候已经在南昌大大小小机构都了解了一圈，学生对自己的专业和学校已经有大致的想法。学生自己想申请爱丁堡大学，杜伦大学，纽卡斯尔大学，几次沟通以后，我发现学生虽然对英国院校有一定的了解，也知道自己大致能申请到什么水平的学校，但是她对材料这一块还是有点模糊，不是很清楚PS应该怎么样去体现会更好。虽然学生学校背景一般，但我觉得她有自己的优势，雅思有7.5，均分85，有着长期的雅思兼职老师经历，美国交换一个学期经历，我鼓励学生大胆尝试G5 UCL的应用语言学。学生一开始觉得自己希望不大，有点担心，我和她分析自己多年的申请经验让她大胆去试，而且给到她我这边对申请结果充满了信心好让她专心投入到准备刷雅思当中去。说实话该学生的本科院校背景不是非常好，是一所国内网大排名180多名非211非985的普通大学，但是她的软实力比较优秀

 

反复修改，只为最终完美定稿

在文书准备过程中，文案老师在L同学的文书上花费了很多的心思。首先要求她提供了与自己经历相关的各种资料，并和她一起按时间顺序整理了她的活动经历。这使得文案老师在文书创作过程中对L同学有了更加深入的了解，为她整理出了独特的写作思路，同时巧妙的突出了L同学的个人特点。整个文书过程花了将近两个多月的时间才最终定稿，功夫不负有心人，最终的完美定稿受到了学校的肯定，是学生拿到offer的重要保证。

 

申请总结：

成功经验分享

优势： 雅思7，长期雅思兼职老师经历，美国交换经历

 

劣势：院校背景一般，非211，非985，均分对于G5的申请者来说不具备优势

 

成功经验：充分突出学生的优势，学生硬性条件不够，但是自身的实践经历丰富，文书除了体现学生的经历，更大比重是突出学生自己对应用语言学的理解

录取信截图：