孩子成绩不理想，失败的原因很多，但是决定性的原因还是在孩子本人。

 

有四种孩子很难出成绩，按情节严重可分为：

• 紧张型

• 懒惰型

• 顽固型

• 焦虑型

 

 

本文由“135编辑器”提供技术支持

紧 张 型

平时练习、模考还行，一实际考试就抓瞎。建议这种孩子多在仿真环境下模考，考到吐。再到考场，就习惯成自然了。

懒 惰 型

作业可以不做，觉不可不睡，妞不可不泡，欧洲杯不可不看。高投入才有高产出。孩子，你在学习上花了多少时间多少功夫，你自己知道。

建议这种孩子最好有老师督促，当堂停课、收手机、出门默单词等暴力方式的摧残下蜕变。

顽 固 型

也叫自作聪明型。你让他先突破外国人公认的GSL和AWL，他非买本中国人编的《四级词汇》从abandon开始机械记忆。

你告诉他分类词汇只对托福听力有用，对阅读用处不大，他还在那儿死背分类词汇。这种学生就像一个病人来看病却不相信你的医术，没治了。

焦 虑 型

目标高得离谱，时间少得可怜。上过培训班，听了一堆考试技巧。谁的话都信，谁的话又都不信。家长在一家机构补习觉得不保险，又同时在别家补，甚至还请个大学生到家里补。

孩子被不同风格、不同说辞拉扯，晕头转向，最后只有一个结果：我不努力了。你们爱怎么着怎么着吧。主观能动性为零，您说他（她）能出分吗？

 

更有甚者，家长不断加压：“你这次再出不了成绩，妈可就没脸见人了。”这种话杀伤力极大，搞的孩子情绪极不稳定，严重影响学习效果，在考场上很容易发挥失常。

有的孩子干脆投机取巧，买答案、找枪手，心思完全不在正常备考上。老师讲课，他（她）已经听不进去了。

有没有可能，培训机构尽力了，孩子也尽力了，上述四种类型都不是，可成绩就是不理想？甚至降分？答案是残酷的：有可能。就像好人不长命，坏人活千年一样，这个世界的逻辑，并非完全公正。

那么从语言学习规律上讲，要提高一定分数，需要多长时间的学习？回答这个问题，我们首先要尊重官方的意见。

如雅思官方明确指出：提高0.5分，需要300个小时的连续性学习（平均每周至少18个小时）。提高1分，需要7-9个月的连续性学习。

再看来自托福主办机构ETS的官方研究报告：

结合这两项权威的研究报告，我们可以对托福成绩做出相对合理的提分预测：提高17分（雅思0.5分）需要300个小时的连续性学习（平均每周至少18个小时）；提高34分（雅思1分），需要7-9个月的连续性学习。

提分如此困难，想必大家受打击了。但从经验上讲，提分效果好于官方的预测，是常有的事。

因为我们有很多适合中国学生的学习手段，比如核心词汇恶补、语法短期突破、考点归纳总结、机经押题等。这些手段，国外培训机构是很少用的。中国人可以创造奇迹，前提是你认同并大力配合。

在找机构的时候，给一些建议，希望学生找的机构能有以下特点：

• 信息透明

  哪个老师讲什么课，一目了然。

• 试听权

  学员有权任选一名任课老师的课，试听一个小时。觉得好，缴费上课。觉得不好，退费走人。

  以上2点是最重要的。