通常情况下，在申请入读英国本科的学生中，有三分之二的学生都需凭借“A-level路线”通过UCAS系统申请。剩下的三分之一学生则通过国入读英国预科的方式入读英国本科。但是，最近我们启德团队又创造了一个可以震惊业内的新成功案例-----为一个无A-level 成绩国内预科的学生成功申请到了包括约克大学（见下图）、利兹大学和雷丁大学的商科专业。

 

T同学完成北外预科第一年并希望我们为他申请英国本科第一年。如我们业内熟知，国内的预科还是存在一定的问题，尽管在国内读预科免去了学生远赴国外求学的思乡之苦。第一，从接收学生的层面看，主要是接收一些高考成绩相对不够理想的学生。第二，从教学内容的角度来看，他们往往在课程内容上偏重英语的部分，鲜有涉及相关的专业课内容。这就意味着学生并没有接触到大学的专业知识，而仅仅还停留在强化英语的层面。这些很不利于在国内读预科的学生去申请国外的本科院校。第三，国内预科的学生很难申请到英国排名靠前的学校或是只能去到合作办学的英国大学。

 

相反，在我仔细研究T同学的北外预科第一年的课程设置后发现，该预科的课程内容设计的很合理，且接近英国预科模式，也就是在强化学生英语能力的同时，开设了很多的专业知识。这就有利于学生的英国本科申请。因此，我们的文案老师在文书写作中，极力突出该学生具备相关的专业知识，且成绩位居全班第一。学生最终拿到了约克大学、利兹大学和雷丁大学的商科专业的录取。但是，约克大学给学生的学术要求是85%，T同学只有80%。我们依然没有放弃，与学生进行了深刻沟通。学校再次说明，80%的学术成绩Ok，只要该学生雅思成绩达到6.5分就可以直接入读约克大学。可是，该学生只有一个6.0的雅思成绩。恐怕没有充足的时间考取一个合格入读的雅思成绩。我们面临更严峻的问题是，约克大学的pre-sessional  course 已经截止申请了。我们依然没有放弃与学校沟通。学校最终同意为该同学提供了语言课程。而T同学已经开始准备签证事宜，准备于7月15日前赶到学校参加语言课程的学习。

 

从整个申请课程来看，有些反转剧的味道。我最大的感受就是，作为顾问要充分发现学生的优势所在。这样就有利于与学校经一步沟通。还有，英国人并不是传说中那做事死板。他们愿意为有学习优势的学生提供学习机会。