美国一流大学非常注重对学生人文精神的培育， 并在大学教育教学的各个方面、各个细节上体现出来。  
 
1．尊崇个性的精神。美国文化是一种同一性和多元化并存的文化，它强大的包容性，使得生活在美国社会的来自各个国家和地区的各阶层人们能够相处在一起，同时又使得美国文化在各种文化的相互交流和碰撞中得到发展。在这种背景下发展起来的美国文化，尊重个性、崇尚个性就成了其文化特色之一。美国社会鼓励个性的发展，评价人才的标准也是多样化的，人们不会要求自己和他人一样，而是按照自己的个性特点来发展自己，形成自己的特色；并且人们不会因为别人的态度而改变自己，或因为别人不认可而看低自己。相反，他们看重的是自己的感受，他们会因为自己喜欢而  乐在其中。   
在大学里，个性化的特点尤为突出，不从众，不跟风，努力做自己想做的。这些特点反映在学生的学习、活动、娱乐、甚至是服装、言行等各个方面。每个人都可以在自己喜欢或擅长的领域里发展，学校的任务就是为他们提供最好的学习环境。学校除了对学生应修的学分有严格要求之外，没有整齐划一的要求；学校也会尊重学生的人格，不会将学生的成绩公布，学生可以使用自己的密码上网查看成绩，了解自己在总体中的位置，但看不到其他学生的成绩。在课堂上，学生可以随时举手发言，表明自己的观点，甚至可以反驳教授的观点，在这种情况下，学生的想象力和创造力得到激发，个性也得到充分的发展。学生在这样的环境中思想不受约束，不苟同他人的观点，追求个人发展和自我完善，表现得自信坦率、勇于创新。   
2．团队合作精神。现代社会分工越来越精细，几乎没有哪一项工作是可以不用和他人合作就可以完成的。因此，团队合作精神是美国文化所追求的目标之一，也是美国大学人文精神的重要内容．学校在很多方面体现出这一特点。比如在课堂上有多种教学方法，其中之一是不少教授喜欢将学生编成学习小组，将一个任务分配下去，小组再进行分工，每人负责一部分工作，最后根据小组任务完成的整体情况给小组成员打分。完成得好，大家都得高分。在这种情况下，大家必须齐心协力。这种团队合作，使学生学会了如何发表自己的见解，如何尊重他人的意见并从中取长补短，体会到合作精神的重要性，同时也学会了如何和他人合作。   
3．义工精神。美国文化的一大特点，是它不仅根植于源远流长的欧洲文明，而且带有浓厚的宗教色彩，基督教文化是其不可分割的一部分。因此，美国社会提倡义工精神，孩子从小就要学习为社区或各种有需要的人服务。很多大学还将做义工的时数当作录取的一个条件，不少学校还把义工精神和正规课程结合起来，让学生运用所学的专业知识，去当义工。这样做的结果是，学生一方面服务了社会，创造了社会效益，一方面又从中锻炼了自己，消化了所学知识，增强了自信和责任感，提高了能力，的确是一举两得。   
4．独立精神。美国文化一直都很重视独立精神的教育，并从孩子很小的时候就开始了。在大学里，看不到怨天尤人或游手好闲的年青人。不管来自什么样的家庭，在大学里都靠自己。美国一流大学的学费很高，但有不少大 
学生都是靠自己解决全部或一部分读书费用，要么努力学习获得奖学金来支付学费和生活费，要么课余或寒暑假打工赚钱来供自己读书，要么从银行贷款，将来自己还贷，完全没有中国家庭为了一个孩子读大学，全家省吃俭用而孩子却心安理得地享受的现象。 

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